需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。

没有被满足的孩子，成年后表现为：
1、极度害怕被抛弃。
2、拼命地想寻找一个依赖对象。
3、需要别人的照顾。
4、深信不能信任任何人。

与此阶段有关的成人心理障碍：
竭力地维持毁灭性的感情关系。而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。

第二阶段：2-3岁 --自主与羞愧

孩子的需要或行为：
孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。例如：控制大小便。 需求得到满足，受到家长的支持和尊重：孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力。

需求得不到满足，得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。

成年后可能会形成的个性：
1、经常觉得自己无用，自卑，不可爱。
2、不相信自己在世界商业存在的理由。
3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。
4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。
5、经常做出不恰当的道歉。

与此阶段有关的成人心理障碍：
1、不知道自己真正需要什么，
2、不能拒绝别人的要求。
3、害怕有新的经验。
4、害怕面对别人的愤怒。

第三阶段：4--5岁  主动性与内疚

孩子的需要和行为：
1、喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。
2、发展出主动性。

得到满足：孩子受到家长的支持，他会说出自己的想法，表达他的情绪。并且会发展出一份健康的好奇心。

没有得到满足：家长不支持孩子。反而因为他做出新的尝试而处罚他。他会觉得内疚，有犯罪感，因而停止他的主动性，或是秘密地做。

成年后：
1、害怕犯错。
2、感到无助和内疚。
3、只懂得去安慰别人。
4、回避风险。
5、隐瞒错误。

与此阶段有关的成人心理障碍：
1、不能认识和表达自己的内心感受。
2、害怕说出内心的事情。
3、对感情关系负上过分的责任。
4、不断地去讨好别人。

第四阶段：6--11岁 勤勉与自卑

孩子的需要与行为：
开始与别人竞争和计较。

需求得到满足，得到老师家长的鼓励和支持。并表示他与其他的孩子有同样的能力。孩子将会受到鼓励而变得有活力。

未能得到满足，反而经常受到严厉批评和忽略的孩子会不信任自己。或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

长大后可能形成的个性特征：
1、避免参加任何的竞赛或过度喜欢与人竞争。
2、觉得不安全及不如别人。
3、对自己或别人吹毛求疵。

与此阶段有关的成人心理障碍：
1、凡事要求完美。
2、经常拖延和耽搁。
3、不知道如何达到目标。

第五阶段：12--21岁  身份与对角色的困惑

孩子的需要或行为：
1、找出他自己怎样去适合这个世界。
2、接受自己身体生理上的变化。
3、界定自己对异性的身份。
4、界定自己在同性和同辈里的身份。
5、找出人生应怎样过。

需求得到满足：容许他去探索自己的梦想和感觉，改变想法和尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。

需求未能得到满足：不支持他又不引导他去探索，只是过早地强迫他进入某一个角色。他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。

成年后可能出现的个性特征：
1、不正确地表现出青春期的行为。
2、对自己的人生角色感到矛盾。
3、不能制定人生目标。
4、依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。

与此阶段有关的成人心理障碍：
1、需要不断地谈恋爱。
2、需要凭拥有的东西，认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。

每个阶段的孩子的需求得不到满足，孩子就会有相应的症状出现，到成年后又将影响他未来的生活和事业
童年时你欠孩子的一个拥抱，到成年后一千个拥抱也无法弥补，各位宝宝妈妈，请仔细阅读，对应宝宝的年龄，了解宝宝的心理特征，给予孩子需要的爱！

对于陪伴一个小孩的成长，你只能跟着他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于，他来自己发现他的路。不要因为你是他的父母，不要因为你觉得你比他知道的多，你就应该跑到他的前面为他带路，指导应该走这条路或那条路。不，不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。
对于一个小孩的成长，你在他的背后给他提供支持就足够了，不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该由来他来负责。做一个父母如果越轻松，他的孩子可以成长越好。
对于孩子的教育，如果你对此感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很可能在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。
正确的教育方式是，不那么重视教育，你的小孩在前面走，你在后面跟随他，当你观察到他实在需要你的帮助，或者他十分需要你帮助时，才走过去，帮他一把。大部分时间，让他过他的日子，你过你的。

跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到，因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静地跟在一个小孩子的后面。能安静地跟在一个小孩子后的家长，一定是位心灵成熟的家长，否则，他做不到。看多少家长自身都没心灵成熟，他们还在教育心灵成长呢。继续学习吧，在心灵层面，我们和我们的小孩齐等
在教育小孩的事情上，你能不能不作小孩的上帝？作上帝的心态，看起来很权威，很主动，实质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为模式，就是掌控或操控。一个人为什么要一次又一次，甚至在竭尽全力的去掌控别人呢？为了安全。当他掌控别人时，他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时，他不害怕，害怕之心消失了。所以，这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。海晨心理